Grado 4°2. Magdalena Ríos. 2020

Queridos estudiantes a continuación encontrarás los talleres de Español, cada uno con su respectiva actividad, en cada una se explica cómo debe ser la realización y la fecha de entrega. Las actividades se envían al WhatsApp del grupo o al siguiente correo:  trabajosmagda2020@gmail.com Desempeños conceptuales. ·   Identifica los elementos de textos orales y escritos. ·   Expresa claramente experiencias y acontecimientos de la realidad. Desempeños procedimentales. ·   Construye diferentes textos literarios, atendiendo a sus características, para  significar lo que acontece a su alrededor. Desempeños actitudinales. .  Valora las experiencias de otros y las propias como oportunidad para ampliar sus mundos posibles TALLER 1. Fecha de entrega: mayo 4. 6. ¿Cómo se lee siglo XV? 7. ¿Qué entiendes por clan? 8. ¿Cuántos párrafos conforman el cuento? 9. Cambia el último párrafo por uno inventado por ti. 10. Busca en el diccionario el significado

        Queridos estudiantes a continuación encontrarás los talleres de  Religión, cada uno con su respectiva actividad, en cada una se explica cómo debe ser la realización y la fecha de entrega. Las actividades se envían al WhatsApp del grupo o al siguiente correo:  trabajosmagda2020@gmail.com Desempeños Conceptuales. ·    Reconoce que la vida del hombre tiene una finalidad. Desempeños Procedimentales. ·    Reconoce su vida de estudiante como un camino para realizar su vocación Desempeños Actitudinales. ·    Se valora a sí mismo como persona. OBJETIVOS:    1.  Interpretar textos bíblicos y situaciones de la vida diaria relacionados con la vocación para saber en qué consiste el seguimiento de una misión y que exigencias tiene.    2.  Analizar las distintas vocaciones a las que nos llama Dios.    3.    Identificar la diferencia entre VOCACIÓN Y PROFESIÓN. TALLER 1. CREENCIAS, EXPECTATIVAS, EMOCIONES E INTERESES SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA.  MISIÓ

Desempeños Conceptuales. ·        Identifica el uso de las WH question para conseguir información específica. What: qué o cuál; When: cuándo; Where: dónde; Who: quién; How: cómo ·        Reconocer el vocabulario propio en el tema de la salud cotidiano Desempeños Procedimentales. ·        Elabora preguntas con What, When, Where, Who y How. Desempeños Actitudinales. ·        Valora el uso del idioma inglés como segunda lengua. CLASE  1. CLASS 1. OBJETIVO.  OBJECTIVE. -  Identificar y pronunciar los alimentos de cada comida del día. LAS COMIDAS DEL DÍA. TODAY'S FOOD. Hola amiguitos y amiguitas, en la clase de hoy Kevin necesita saber como se le llama a los alimentos que comemos en diferentes horas del día. El conejo Alejo le va a enseñar a él y a nosotros. Miremos el siguiente vídeo y pronunciemos con él.    ACTIVIDAD 1.  Fecha de entrega: mayo 8. Delivery date: may 8. Las respuestas en inglés, ayúdate con el diccionario. 1. ¿Cuál e

Desempeños Conceptuales. ·        Identifica la frecuencia en un conjunto de datos. ·        Identifica las medidas de tendencia central (moda, media, mediana) en un conjunto de datos. Desempeños Procedimentales. ·        Encuentra la frecuencia, la moda, la media y la mediana en un conjunto de datos. Desempeños Actitudinales .  Es responsable con tareas y talleres ACTIVIDAD 1. Fecha de entrega: MAYO 8. Copiar la siguiente gráfica en tu cuaderno y la actividad con sus respectivas respuestas en tu cuaderno. 1. Se ha hecho una encuesta en clase sobre deportes.   FINALIZACION ACTIVIDAD 1. _______________________________________________ TALLER 2. No copiar la teoría . FECHA  DE ENTREGA:MAYO 22. OBJETIVO: Calcular e interpretar medidas de tendencia central para un conjunto de datos estadísticos. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Corresponden a valores que generalmente se ubican en la parte central de un conjunto de datos. Las medidas estadí